domingo, 19 de mayo de 2024

Entrenamiento de fuerza

Cómo entrenar fuerza en poco tiempo.

Uno de los motivos más citados para no entrenar es la falta de tiempo. 

En 1978 el Dr. Robert Butler, cuando era director del Instituto Americano de Envejecimiento, dijo lo siguiente: «Si el ejercicio pudiera empaquetarse en una píldora, sería el medicamento más recetado y beneficioso del país». Más de 40 años después esta afirmación sigue siendo una verdad incuestionable que se ratifica con cada estudio científico que se publica.

Durante décadas el entrenamiento de cardio, también llamado aeróbico, ha sido el gran exponente del ejercicio físico. Se caracteriza por realizarse a intensidades moderadas durante periodos de tiempo elevados. Lo practicamos, por ejemplo, cuando trotamos, nadamos, pedaleamos, esquiamos o bailamos.

¿Qué dice la ciencia al respecto? Varios estudios coinciden en que cuanto mayor es la capacidad cardiorrespiratoria, mayor es la reducción del riesgo de mortalidad en personas sanas y enfermas. En el otro extremo, también se ha encontrado estudios que afirman que bajos niveles de capacidad aeróbica suponen un mayor riesgo de mortalidad que fumar, padecer diabetes, cardiopatía isquémica o hipertensión (Mandsager, Kyle, et al, JAMA Network Open, 2018).

Por otro lado, el ejercicio de fuerza hace uso de una resistencia, que puede ser el peso del propio cuerpo u otro elemento externo como una mancuerna o una barra con peso, para lograr la contracción muscular a partir de series y repeticiones y así incrementar la resistencia anaeróbica, la fuerza muscular y el tamaño de los músculos.

Hoy sabemos que, más allá de la relación beneficiosa entre actividad física y aptitud aeróbica, la fuerza muscular también juega por sí misma un papel fundamental e independiente en la prevención de la mortalidad por todas las causas. El porqué de ese efecto protector se debe al amplio abanico de funciones endocrinas desarrollado por el tejido muscular esquelético en respuesta a la contracción durante la realización del ejercicio, y de manera más acusada cuando este es de fuerza, mediante la liberación de unas sustancias al torrente sanguíneo llamadas mioquinas, proteínas que funcionan de manera análoga a las hormonas, intercomunicándose con otros órganos, tal y como se describe a continuación (Charlotte, Mai, et al, Endocrine Reviews, 2020):

  • Promueven la formación de tejido muscular y óseo.
  • Mejoran la absorción de la glucosa y la oxidación de los lípidos.
  • Disminuyen el apetito.
  • Mejoran la cognición y el aprendizaje.
  • Tienen un impacto positivo en el estrés, la ansiedad y la depresión.
  • Favorecen la oxidación de tejido adiposo blanco y la pérdida de grasa abdominal, la cual se asocia con diabetes tipo 2, enfermedad cardiovascular, demencia y cáncer de mama y colon.
  • Incrementan la producción de glucosa para una correcta homeostasis.
  • Mejoran la secreción de insulina.
  • Generan un efecto protector por su acción antiinflamatoria.
  • Promueven la función de las células del endotelio vascular.
  • Tienen efecto antienvejecimiento en la piel.

Los efectos beneficiosos del entrenamiento de la fuerza mencionados son extrapolables a todos los individuos, sin diferencias en cuestión de sexo o edad, incluidos los niños y los adolescentes, que se encuentran en un proceso cuyo desarrollo tendrá sin duda un impacto clave en el resto de su vida adulta (Faigenbaum, A.D., et al, Journal of science in sport and exercise, 2019), y los adultos de edades avanzadas, siendo para este último colectivo una herramienta muy potente para el mantenimiento y la mejora de la salud, gracias a su efecto en la prevención de la caídas y de las consecuentes fracturas por el incremento de la densidad mineral ósea frente al proceso fisiológico de osteopenia asociado al envejecimiento.

Puesto que la fuerza es una capacidad física fundamental para tener buena salud y un cuerpo funcional, Marcos Vázquez, creador de Fitness Revolucionario, explica en el siguiente vídeo cómo entrenar en tan solo dos días a la semana.

Algunas de las ideas clave del vídeo son las siguientes:

Entrenar fuerza entre 40 y 60 minutos a la semana se asocia con una reducción de la mortalidad por cualquier causa del 20%.

La intensidad debe ser elevada de modo que las últimas 2-3 repeticiones sean muy incómodas (RIR o repeticiones en recámara: 1 o 2).

El volumen recomendable es:

  • Entre 4-6 series por grupo muscular a la semana para novatos.
  • Entre 6-8 series por grupo muscular a la semana para experimentados.
  • Entre 6-8 repeticiones para ejercicios básicos (sentadilla, peso muerto, press de banca, press militar, dominadas, etc.).
  • Entre 12-15 repeticiones para ejercicios analíticos (bíceps, tríceps, deltoides, etc.).

Frecuencia2 días a la semana dejando uno o dos días de descanso por medio. Rutina full-body o trabajo de todos los grupos musculares en la misma sesión. Elegir ejercicios multiarticulares (básicos) realizados de forma bilateral principalmente, aunque también son recomendables los unilaterales.

Para ahorrar tiempo se puede optar entre supersets o biseries (dos ejercicios distintos seguidos), pausa-descanso (serie, descanso corto, serie, descanso corto, serie) y drop sets o series descendientes (similar a pausa-descanso pero bajando el peso en cada serie).

Como ya sabemos La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda los siguientes tiempos de entrenamiento para adultos de más de 18 años:

  • Al menos 150 minutos semanales de trabajo aeróbico de intensidad moderada, o bien 75 minutos de intensidad alta, o bien una combinación de ambas en sesiones a partir de 10 minutos.
  • Dos veces o más por semana, actividades de fortalecimiento de los grandes grupos musculares.

A menudo las personas comentan que no tienen tiempo para tanto entrenamiento, pero en esos casos quizás deberían preguntarse si tienen tiempo de padecer alguna de las enfermedades crónicas asociadas a la inactividad. Como la respuesta es obvia, conviene hacer el análisis de un día normal para ver de qué manera podemos activar nuestra vida, porque seguro que hay muchas oportunidades que nos han pasado desapercibidas. Tengamos en cuenta lo siguiente:

  • Caminar todo lo que podamos y todo lo rápido que seamos capaces.
  • No hace falta que vayamos al gimnasio, podemos entrenar desde casa o en exteriores.
  • Si no tenemos equipamiento, no pasa nada: solo con nuestro cuerpo y una silla podemos ponernos en forma.
  • Realicemos sesiones cortas: seguro que podemos sacar 20 minutos cada día.
  • Si no sabemos por dónde empezar, busquemos entrenamientos en apps o en redes sociales, por ejemplo. Hay muchas opciones, solo falta que elijamos la que mejor se adapte a nuestras necesidades.
  • El HIIT es una modalidad de entrenamiento por intervalos de alta intensidad que permite trabajar simultáneamente el cardio y la fuerza en sesiones que duran de 20 a 30 minutos.
  • Seamos constantes y prioricemos nuestros entrenamientos sobre todo lo demás: estar sano es quizás lo más importante cuando estamos vivos.

Cronifica el ejercicio, no las enfermedades.

SI QUIERES SABER MÁS: 


sábado, 18 de mayo de 2024

En el agua, somos todos iguales

Esa es la grandeza del piragüismo, ¡nos incluye a todos!

La visión inclusiva de Agustín Calderón, piragüista olímpico, es la base del Cantabria Multisport desde hace ya 25 años.  Él es el fundador del club, presidente y director técnico del club de piragüismo de Astillero. De él aprendemos que…

Juntos cuando se gana y, cuando no, ¡mucho más!

No hay límites, solo esfuerzo.

DEPORTE, INCLUSIÓN, SALUD, AMISTAD

TODO EN UNO EN LA RÍA DE ASTILLERO

Estos son algunos de los valores que se transmiten desde el Club de piragüismo y que esta semana pudimos disfrutar con algunos de sus monitores de una experiencia super gratificante en la preciosa ría de Astillero gracias al Club de Piragüismo de Astillero, a la par que con la Sociedad Deportiva de Remo de la misma localidad Cántabra, la cuál comparte similares ideales. 

El tiempo estuvo amenazante toda la semana pero al final nos permitió acudir y disfrutar de unas condiciones óptimas del agua en la ría. Hasta sus instalaciones nos desplazamos en tren aprovechando así para utilizar este medio de transporte bastante poco utilizado por gran parte de la población. 
Allí pudimos disfrutar por una parte de aprender las nociones básicas de navegar en un barco Dragón y en Canoas canadienses y por otra parte de conocer las instalaciones del club de remo en el que probamos su piscina de entrenamiento y los remo ergómetros, además de sorprendernos viendo in situ las diferentes embarcaciones que utilizan sus deportistas.  
Gracias especialmente a Aura por coordinar toda la actividad y hacer tan fácil y día muy especial para el alumnado de nuestro colegio. 





jueves, 16 de mayo de 2024

Cómo aliviar el dolor

El dolor de espalda es la principal causa de incapacidad y absentismo laboral. Más del 80% de la humanidad sufrirá algún episodio de dolor lumbar.

En este vídeo de Fitness Revolucionario, Marcos Vázquez nos explica algunas recomendaciones para mitigar este y otros tipos de dolor crónico.

Algunas de las ideas clave del vídeo son las siguientes:

Existe diferencia entre daño en los tejidos y dolor, de manera que puede haber dolor sin daño y daño sin dolor.

Con respecto al dolor de espalda, existe una baja correlación entre anomalías anatómicas (como protusiones, degeneraciones o hernias discales) y dolor.

Existe la kinesiofobia o miedo al movimiento debido a un diagnóstico. Es decir, si te dicen que tienes una hernia discal y que eso te produce dolor (aunque esta no sea la causa), dejarás de moverte y sufrirás mucho más cuando lo hagas debido a ese miedo.

Hay una relación muy clara entre pasar tiempo sentado y el dolor de espalda. Por lo tanto, muévete. La actividad física es la mejor terapia contra el dolor de espalda.

Aunque cualquier tipo de movimiento es efectivo para mitigar el dolor, el entrenamiento de fuerza es incluso mejor que el de resistencia. De hecho uno de los ejercicios más efectivos para rehabilitar la espalda es el "peso muerto".

El movimiento desensibiliza los receptores del dolor y hace perder la reactividad del sistema nervioso. También aumenta el flujo sanguíneo y los nutrientes a la zona afectada para recuperarse de la posible lesión.

Hay que evitar catastrofizar. Tu percepción se convierte en tu realidad y si crees que vas a empeorar, acertarás. Los pensamientos y las emociones influyen en el dolor.

miércoles, 8 de mayo de 2024

Subida a la Peña del Castillo

 Con nuestro alumnado de 6º de Primaria realizamos una pequeña ruta para acercarles al entorno natural más cercano al cole. Nos vamos a Peñacastillo.

Si por algo destaca esta ubicación, es por su peña. Con casi 140 metros de altura, es el mejor punto para disfrutar de una increíble vista de la ciudad de Santander. Es por ello, que esté considerada como hito paisajístico.

Iniciamos la mañana con un breve taller y exposición de donde íbamos a dirigirnos, búsqueda de información, tanto del recorrido como de qué podíamos encontrarnos allí. Recordamos y valoramos que necesitamos para realizar una actividad de este tipo, qué sería conveniente llevar en caso de ser más o menos corta, qué alimentación es necesaria proveer para realizar estas salidas,... Vimos materiales de todo tipo necesarios en las actividades en la naturaleza (bastones de trekking, camping gas, mochilas, bidones de agua, calzados,... ). Recordamos como circular también en un recorrido urbano en grupo (señales de tráfico, respeto a peatones y vehículos,....) y cuando creímos que teníamos todo en orden... nos lanzamos al camino. 

Disfrutamos del camino, del paisaje, identificamos nuestro cole desde los miradores, comentamos la naturaleza que nos rodeaba (autóctona y no tanto... ), encontramos muchas cosas de qué hablar y  comprobamos las que habíamos previsto en la salida (ruinas de fortaleza, depósito de agua, tipos de flora y fauna,...), y sobre todo, pasamos una mañana de convivencia y fortalecimiento de grupo genial. 




Datos de la ruta

Longitud: 2,250 km haciendo todo el recorrido circular en la parte superior y otros 3,3 km de ida y vuelta desde el colegio.
Tiempo estimado: 2h 
Senda: Pista de tierra la mayor parte. La subida, se realiza entre rocas, maderos a modo de escalera y tierra.
Desnivel: Importante si se accede a los miradores.
Dificultad: La zona es complicada en caso de barro. Personas con mucho vértigo... abstenerse. 









Seguimos trabajando en que nuestro alumnado tenga experiencias de actividad motriz positivas

viernes, 19 de abril de 2024

Bautismo de mar (vela)

Con nuestro alumnado de 5º de Primaria pudimos disfrutar de esta actividad que desarrollan el Instituto Municipal de Deportes (IMD) del Ayuntamiento de Santander y el CEAR de Vela. Este programa, de carácter gratuito, consiste en una sesión de navegación cuyo objetivo es que alumnos y profesores puedan probar la navegación a vela.

En ella, manejamos el barco como patrones y tripulantes destacando la importancia del trabajo en equipo. Además, se reforzaron el conocimiento del medio, de nuestra bahía y de los diferentes fenómenos meteorológicos. Y por supuesto, los valores del deporte de la vela. 

La actividad se realizó en las instalaciones el CEAR de Vela Príncipe Felipe, con una duración de dos horas aproximadamente, en la que nos divertimos con sus monitores y aprendimos mucho. 

Los barcos en los que navegamos con nuestros alumnos del tercer ciclo de primaria, son las embarcaciones que se denominan "raqueros". En el CEAR de Vela disponen de una flota de hasta 5 raqueros a disposición de estos niños, que son ideales para los primeros contactos con la navegación a Vela. 


En cada barco navegan hasta un máximo de 6 niños, siempre acompañados por un monitor. La primera parte de la actividad se desarrolla en los hangares del CAR de vela para contarles a los niños como es el barco y en qué consiste la actividad.






Bahía de Santander.

Sol, nubes, viento.

Al timón, cazando los cabos, tensando el foque…

¡Qué experiencia!

domingo, 26 de noviembre de 2023

Balonmano: Posiciones y Estrategia

El balonmano es un deporte que conjuga rapidez, destreza y táctica. Conocido por su intensidad y dinamismo, cada partido es un espectáculo de habilidad y estrategia donde siete jugadores por equipo luchan por la victoria. Para los aficionados, la emoción nunca se detiene, vivir cada gol, parada o acción defensiva son un éxtasis. 


Posiciones y Roles en el Equipo de Balonmano

En la cancha de balonmano, cada jugador es una pieza clave en el engranaje del equipo. Los siete jugadores se distribuyen en diferentes posiciones, cada una con roles específicos que son cruciales para el funcionamiento colectivo.

Portero: Es la última línea de defensa, cuya agilidad y reflejos deben ser excepcionales para proteger la portería.
Extremos: Situados en los laterales de la cancha, su velocidad les permite desbordar la defensa y buscar ángulos cerrados para anotar.
Laterales: Ubicados a cada lado del central, combinan altura y potencia para lanzar desde media distancia.
Central: El estratega del equipo, encargado de dirigir el juego ofensivo y conectar todas las piezas.
Pivote: Juega cerca del área rival, moviéndose entre la defensa para crear espacios y oportunidades de gol.



Estrategias y Tácticas de Juego

El balonmano es un juego de mente tanto como de cuerpo, donde las estrategias y tácticas son fundamentales para desequilibrar al rival.

Estrategias ofensivas:
Los equipos utilizan desde rápidas transiciones tras recuperar la pelota hasta ataques posicionales meticulosamente planificados. Las jugadas ensayadas, como los cruces y bloqueos, son esenciales para abrir la férrea defensa oponente.

Claves para una Ejecución Exitosa

Contragolpes Rápidos:
Objetivo: Aprovechar la desorganización de la defensa tras una recuperación de balón.
Clave: Rapidez y toma de decisiones inmediata.
Requisitos: Excelente condición física y visión de juego aguda.
Resultado esperado: Anotar antes de que la defensa rival se reagrupe.
Ataques Posicionales Planificados:
Objetivo: Desmantelar la defensa mediante movimientos calculados.
Clave: Paciencia y precisión en la ejecución de jugadas.
Requisitos: Comprensión profunda de las tácticas de equipo y habilidades técnicas.
Resultado esperado: Encontrar y explotar debilidades defensivas.
Jugadas Ensayadas:
Cruces:
Objetivo: Confundir a la defensa intercambiando posiciones rápidamente.
Clave: Sincronización y velocidad en la ejecución.
Bloqueos:
Objetivo: Crear caminos claros hacia la portería obstruyendo el paso de los defensores.
Clave: Uso legal y estratégico del cuerpo para proteger o liberar a un compañero.
Requisitos: Entrenamiento exhaustivo y coordinación de equipo.
Resultado esperado: Abrir la defensa para un tiro claro o para facilitar la penetración de un compañero hacia el área de gol.
Cada una de estas tácticas, desde los fulminantes contragolpes hasta las meticulosas jugadas ensayadas, reflejan no solo la preparación física de los jugadores, sino también la cohesión y la astucia táctica del equipo. Son estas estrategias las que convierten cada ofensiva en una posibilidad de gol y cada partido en un espectáculo digno de ser seguido en vivo por los aficionados del deporte.

Tácticas defensivas:
Una buena defensa puede ser tan decisiva como un ataque fulminante. Las formaciones defensivas varían desde el clásico 6-0, donde todos los jugadores defienden cerca del área, hasta el agresivo 3-2-1, que busca presionar al equipo contrario y forzar errores.

Fortalezas y Estrategias Clave

Formación 6-0:
Estructura: Todos los jugadores se posicionan cerca del área propia.
Objetivo: Crear un muro defensivo que dificulta la penetración.
Fortalezas: Solidaridad defensiva y control del área de seis metros.
Requisitos: Gran coordinación y comunicación entre jugadores.
Uso ideal: Contra equipos que buscan penetrar por el centro.
Formación 5-1:
Estructura: Cinco defensores en línea y uno avanzado.
Objetivo: Interrumpir la organización del juego rival y provocar errores.
Fortalezas: Flexibilidad para adaptarse a diferentes tipos de ataque.
Requisitos: Un jugador avanzado con excelente lectura del juego y resistencia.
Uso ideal: Contra equipos con un fuerte jugador central.
Formación 3-2-1:
Estructura: Tres defensores cerca del área, dos intermedios y uno avanzado.
Objetivo: Ejercer presión en diferentes zonas y forzar decisiones precipitadas.
Fortalezas: Agresividad y capacidad para sorprender y recuperar el balón lejos del área.
Requisitos: Alta exigencia física y sincronización de movimientos defensivos.
Uso ideal: Contra equipos que se apoyan en el juego abierto y pases largos.
La eficacia de estas formaciones defensivas depende no solo de la condición física y la habilidad técnica de los jugadores, sino también de su inteligencia táctica y la capacidad de anticiparse a las acciones del equipo rival. Un equipo que domina la defensa puede controlar el ritmo del juego y es capaz de convertir una sólida resistencia en un potente contraataque.


Conclusión

Comprender las posiciones, roles y tácticas en el balonmano enriquece la experiencia del espectador y permite una apreciación más profunda del juego. Para los entusiastas que no quieren perderse ni un detalle, seguir los partidos a través de marcadores en vivo es la mejor manera de estar al tanto de cada acción y resultado. El balonmano no es solo un deporte; es una pasión que se vive en cada jugada y en cada estrategia sobre la cancha.

EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA: EDUCACIÓN DEPORTIVA O/Y EDUCACIÓN EMOCIONAL

 El aprendizaje sin emociones no es aprendizaje; es mecanización y reproducción de modelos. Se construyen robots y no personas que sienten, experimentan y crean.


Hay mucho que cambiar dentro de nuestra asignatura. No preparamos deportistas de élite, formamos personas.

Trabajar la iniciación deportiva a través del juego, mejorar y estimular las capacidades perceptivo-motrices, que los alumnos sean capaces de desarrollar sus competencias físicas y que tengan conocimiento sobre los movimientos que realizan, son varios de los aspectos prioritarios en estas edades, pero en mi opinión, tanto o más que estas, nos debemos centrar en aspectos de un conocimiento de su cuerpo dentro de las habilidades expresivas y comunicativas para aprender a transmitir de una forma diferente. Utilizando nuestro cuerpo como instrumento gestual y emocional. Aprender a ser empáticos, mejorar su autoestima,... El fin de la educación física es que aprendan a desarrollar actividades relacionadas con un estilo de vida saludable.

Todo esto hace que nuestros alumnos sepan relacionarse de una forma sana, logrando con ello el desarrollo de habilidades sociales, cooperar para conseguir nuestros objetivos en su proceso de enseñanza aprendizaje. Es una educación del movimiento, de preparación para la vida, desarrollándose de una forma plena (a nivel cognitivo, motórico, pero principalmente emocional).


Os dejo un artículo de Matías Gabriel Solís "Educar las emociones en las clases de educación física"